Je reçois en séance
les bébés, les enfants,
les adolescents et les adultes
Motifs les plus courants
de consultation
Adultes
mal-être diffus ou chronique
difficultés à surmonter, changements à venir
problèmes relationnels
gestion du stress et des émotions
manque de confiance en soi
mauvaise image de soi
trauma ancien ou récent
répétition problématique de schémas ou comportements
émotions liées à la grossesse
difficultés à lâcher prise
Enfants
et Adolescents
phobies (chiens, araignées, piqures, eau…)
phobies ou difficultés scolaires
stress d’anticipation avant une épreuve
difficultés relationnelles
timidité, peur des autres
situation de harcèlement
rupture amoureuse
stress post traumatique
troubles alimentaires, addictions, dépendances
mauvaise image de soi
Bébés
et Jeunes Enfants
troubles du sommeil
troubles alimentaires
colères ou pleurs excessifs
retard de langage
naissance difficile
jalousie excessive
difficultés d’adaptation
Pour les bébés et enfants de moins de 6 ans, la séance s’effectue sur un adulte, le plus souvent la maman, par le biais de la technique du transfert.
La présence du bébé ou du jeune enfant étant nécessaire, un deuxième adulte doit s’occuper de lui pendant la séance (l’autre parent, un grand-parent ou un autre adulte que l’enfant connaît bien).
Rappel : ce travail thérapeutique ne peut en aucun cas se substituer à un quelconque suivi médical.
Déroulé d’une séance
Une séance
avec un bébé
ou un jeune enfant
Préambule : Pendant la séance, je ne touche pas le bébé ou le jeune enfant. Je ne le.la prends pas dans les bras et je ne le.la manipule d’aucune façon. Il.Elle joue dans mon bureau avec son père, sa mère ou un adulte qu’il.elle connaît bien.
1ère étape
Nous démarrons la séance par un temps de discussion avec les parents sur la raison de leur venue.
2ème étape
Nous choisissons le parent qui va servir de transfert à la parole du bébé au travers du test musculaire de précision.
.Nous nous connectons en pensée avec le bébé et lui demandons son autorisation pour dialoguer de cette manière.
Une fois la connexion établie, le bébé va pouvoir s’exprimer en transmettant des « oui » et des « non » selon le principe de la Communication Connectée. Concrètement, c’est le corps du parent testé qui va recevoir la réponse du bébé.
3ème étape
Je démarre le dialogue avec bébé par les questions suivantes : “As-tu quelque chose à dire ? As-tu quelque chose à demander? ” - “A qui ?” - “Concernant…?” La technique de questionnement utilisée selon le principe de l’entonnoir permet de mener la conservation par élagage successif des questions.
Une communication peut alors s’établir entre le bébé et son parent par le biais de questions fermées. Exemple : « Est-ce que tu as eu peur ? » - « Non » / « Est-ce que tu as été surpris.e ? » - « Oui » / « Est-ce que tu veux que maman t’explique ce qui s’est passé ? » - « Oui »…
La conversation continue jusqu’au moment où le parent et l’enfant s’accordent sur le fait que tout a été dit et entendu.
4ème étape
Si les mots sont suffisants, la connexion peut prendre fin.
Sinon, je demande au bébé s’il a besoin d’un équilibrage, que je recherche grâce au test musculaire. Je fais cet équilibrage sur le parent, qui le fait ensuite sur son bébé. Il n’y a aucun contact physique entre le bébé et moi-même.
5ème étape
Je mets fin au dialogue avec bébé en vérifiant que tout est bien pour lui.elle et que l’on peut clôturer cette conversation et cette séance.
Je lui demande s’il a besoin d’une autre séance et dans quel délai.
Je mets fin au transfert et fais le point avec les parents de ce qu’ils retiennent et emportent de cette séance.
Une séance
avec un enfant
ou un adolescent
1ère étape : la présentation
Nous démarrons la séance par un temps de discussion pour qu’il.elle me présente la situation qui lui cause souci, l’agace ou l’attriste.
Je lui demande comme il.elle se sent physiquement et émotionnellement quand il.elle revit la situation.
J’évalue avec lui.elle l’intensité de l’émotion ou de la manifestation corporelle.
2ème étape : la préparation
En tapotant en même temps que lui.elle le point karaté (en dessous du pouce), nous répétons trois fois la “phrase de démarrage” qui lui permet de reconnaître le problème et de s’accepter dans ce que cela lui fait vivre.
3ème étape : la séquence
Nous tapotons une dizaine de fois sur des points situés sur la tête et le buste en reprenant à haute voix tout ce qui a été exprimé sur le problème et peut encore être dit jusqu’à ce que l’intensité de l’émotion ou de la manifestation corporelle ait fortement diminué.
4ème étape : le changement de cap
J’aide l’enfant ou l’adolescent.e à exprimer de quoi il.elle aurait eu besoin pour faire face à cette situation et comment il.elle aurait aimé se sentir à la place.
6ème étape : l’ancrage du positif
Une fois que l’émotion négative ou la manifestation physique est apaisée, c’est le moment de mobiliser les ressources de l’enfant ou de l’adolescent.e et d’ancrer la sensation positive souhaitée.
Une séance
avec un adulte
ou un adolescent
1ère étape
Nous démarrons la séance par un temps de discussion sur la raison de votre venue.
Nous réalisons ensemble quelques exercices de mise en route et d’équilibrage (pré-tests) pour obtenir un test musculaire fiable.
Nous définissons ensemble un objectif de séance, et par le biais du test musculaire, votre corps m’indique la technique à utiliser pour répondre à cet objectif.
2ème étape
Grâce au test musculaire et selon la technique utilisée, j’établis un « dialogue » avec votre corps qui va permettre d’identifier ensemble les mémoires émotionnelles et stress négatifs qui vous empêchent aujourd’hui d’atteindre votre objectif.
Puis je procède aux corrections demandées par le corps selon des protocoles d’équilibration préétablis afin de réduire ces différents blocages.
3ème étape
Je vérifie, toujours par le biais du test musculaire, que les corrections ont provoqué un changement positif dans votre corps. Cette vérification a pour objectif de montrer au corps et à votre conscience que des réponses au test musculaire qui étaient « faibles » en début de séance, sont maintenant « fortes ».
En fin de séance, le test musculaire peut indiquer des exercices à faire chez vous